25 kwietnia 2019 roku Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokrzywnicy miał przyjemność gościć Panią Izabelę Waloszek, przedstawicielkę Domu Współpracy Polsko-Niemieckiej pod egidą, którego, szkoła zaangażowała się w projekt „Archiwum historii mówionej”. Projekt ma na celu zachowanie wspomnień świadków historii w oparciu o szeroko pojęte dzieje Górnego Śląska, jego kulturę oraz historię, propagowanie historii lokalnej oraz edukację zarówno młodszych jak i nieco starszych pokoleń. W projekcie udział wezmą uczniowie klas V-VII. Projekt zakłada udział uczniów w szkoleniach dziennikarskich prowadzonych przez pracowników Radia Opole, wizytę w siedzibie radia, prelekcje oraz szkolenia prowadzone przez historyków, nagrywanie rozmów ze świadkami historii wybranymi przez uczniów, obróbkę nagrań przy współpracy z profesjonalistami oraz konferencję z udziałem zarówno dziennikarzy radia jak i uczniów wraz z ich rozmówcami, na której przedstawione zostaną wyniki przedsięwzięcia. Dzięki projektowi uczniowie będą mieć możliwość zaznajomienia się z pracą dziennikarza, uczestniczenia w ciekawych warsztatach, zwiedzenia ciekawych miejsc, zapoznania się z ciekawymi i nieraz wzruszającymi historiami życia starszych osób. Nagrywane rozmowy pomogą także lepiej zrozumieć społeczność lokalną, której istotną część stanowią osoby starsze. Zwieńczeniem działań w projekcie będzie umieszczenie nagrań na stronie internetowej Archiwum Historii Mówionej, aby były ogólnodostępne oraz mogły stanowić wspaniałe źródło do rozważań nad dziejami Górnego Śląska. Dzięki udziałowi w tym projekcie uczniowie zyskają możliwość poznania na nowo ich rozmówców, osób im bliskich, wysłuchania o ich często burzliwych przeżyciach czasów minionych. To także szansa dla lokalnej społeczności, aby dowiedzieć się więcej o własnej historii, dziejach osób z ich otoczenia a tym samym o własnej historii. Udział w takim projekcie z pewnością przyniesie wymierne korzyści zarówno dla uczniów biorących w nim udział jak i ich rozmówców oraz społeczności lokalnej, poznania się na nowo różnych pokoleń oraz zrozumienia wielu czynników kształtujących teraźniejszość, gdyż nie da się zrozumieć współczesności bez zrozumienia historii.